Innovation and investigation: use of icts in the FL classroom
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URI: http://hdl.handle.net/10317/2077ISBN: 978-84-694-5333-9
DOI: 10.31428/10317/2077
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Campus Mare Nostrum, Universidad Politécnica de Cartagena, Universidad de Murcia, Región de Murcia.Fecha de publicación
2011-07Editorial
Universidad Politécnica de CartagenaCita bibliográfica
JUAN RUBIO, Antonio Daniel y GARCÍA CONESA, Isabel María. Innovation and investigation: use of icts in the FL classroom. En: Congreso Internacional de Innovación Docente. Cartagena: Universidad Politécnica de Cartagena, 2011. Pp.83-98Palabras clave
TICMetodología flexible
Recursos multimedia
Entornos seguros
Papel del profesor
Innovación didáctica
ICTs
Flexible methodology
Multimedia resources
Secure environment
The role of the teacher
Didactic innovation
Resumen
[SPA]Se avecinan cambios importantes, cuando no sean ya una realidad, en el trabajo de aula de nuestros centros
escolares debido a la progresiva implantación de las TIC en los mismos. Las TIC permiten el desarrollo de nuevos
materiales didácticos de carácter electrónico que utilizan variados y diferentes soportes.
Los nuevos soportes de la información, más allá de sus peculiaridades y particularidades técnicas, generan una gran
innovación comunicativa provocando de esta forma nuevos entornos de aprendizaje colaborativo. Y la clase de idiomas
no podía, y no debía, permanecer inmune a dichos cambios.
Con el fin de adaptarse a las necesidades de la actual sociedad del conocimiento, la enseñanza obligatoria en todas
sus áreas y materias, y por extensión los centros escolares, debe desarrollar formas de integrar las nuevas tecnologías de
la información y de la comunicación en su práctica docente diaria.
A la par es necesario también un cambio de mentalidad a la hora de afrontar los ...
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