TY - JOUR 
A1 - Masaguer Rodríguez, Alberto
AU - Moliner Aramendia, Ana María
AU - Gómez Miguel, Vicente Daniel
AU - Mariscal Sancho, Ignacio
AU - Pérez Arias, Juana
AU - Santano Arias, Jesús
AU - Benito Capa, Marta
AU - Diéguez Martínez, Carmen
AU - Hontoria Fernández, Chiquinquira
AU - Almorox Alonso, Javier
T1 - Implantación de metodologías de aprendizaje y evaluación continua en la docencia de la Edafología en el ámbito de la ingeniería agronómica
Y1 - 2014
UR - http://hdl.handle.net/10317/11698
AB - [SPA] El objetivo fundamental de este trabajo es la evaluación de la implantación de metodologías de enseñanza-aprendizaje en la materia de Edafología en diferentes grados del ámbito agronómico y analizar los resultados académicos obtenidos en cada uno de los grados. El Grupo de Innovación edu-SOIL (UPM) aprovechando los recursos de las TIC, con materiales interactivos de consulta y apoyo de Webquest para elaborar un trabajo de curso, ha establecido un proceso de enseñanza aprendizaje acorde con los sistemas metodológicos previstos en el EEES. Se presentan en el trabajo, además de una breve recopilación de la metodología aplicada, la evolución de las tasas de eficiencia y éxito a lo largo de 2-3 años desde la implantación de los planes de estudio. Se pone de manifiesto la influencia de la estructura de cada plan de estudios en los resultados alcanzados así como la influencia del número de ECTS en la impartición de la materia. [ENG] The main objective of this study was to evaluate the implementation of teaching-learning methodologies in the field of Soil Science in different degrees of the agronomic ambits and to analyze the results obtained in each degree. The edu-SOIL Innovation Group (UPM) taking advantage of TIC resources, using interactive course material and using a Webquest for a class project has established a process of teaching and learning in line with the methodological systems under the European system. This work presents a brief description of the methodology used along with the evolution of efficiency and success rates over 2-3 years since the implementation of the curriculum. The study shows the influence of the structure of each curriculum in the results achieved and also the effect of the number of ECTS in teaching the subject.
KW - Ingeniería Agronómica
KW - Agroambiental y Agrícola
KW - Motivación
KW - Aprendizaje activo
KW - Agricultural Engineering
KW - Agro-environment Engineering
KW - Motivation
KW - Active learning
KW - 5312.04 Educación
LA - spa
PB - Campus Mare Nostrum
ER -