El videopodcast: una tecnología web 2.0 al servicio de la interpretación instrumental para alumnos de música en educación secundaria
Author
Palazón Herrera, JoséSponsors
Campus Mare Nostrum, Universidad Politécnica de Cartagena, Universidad de Murcia, Región de Murcia.Publication date
2011-07Publisher
Universidad Politécnica de CartagenaBibliographic Citation
PALAZÓN HERRERA, J. El videopodcast: una tecnología web 2.0 al servicio de la interpretación instrumental para alumnos de música en educación secundaria. En: Congreso Internacional de Innovación Docente, Cartagena, 2011. Cartagena: Universidad Politécnica de Cartagena, 2011. p.121-132Keywords
VideopodcastPodcast
Web 2.0
Música
Interpretación instrumental
Investigación-acción
Abstract
[SPA]En esta comunicación se presentan los efectos que la aplicación de videopodcasts aplicados a la interpretación
instrumental puede tener en alumnos de música de Educación Secundaria. Actualmente, la masificación en las aulas –
entre otros factores- dificulta el trabajo instrumental en las mismas, por lo que es necesario encontrar medios que
faciliten su estudio fuera del centro educativo, y es ahí donde el videopodcast se revela como una herramienta de gran
utilidad. El podcasting se está convirtiendo en un medio popular para entregar grabaciones de audio y vídeo en
diferentes contextos educativos y, aunque está muy extendido en la educación superior, su potencial en las enseñanzas
medias está todavía por demostrar. Basándonos en la metodología de investigación-acción, este trabajo muestra cómo se
ha desarrollado un proceso de intervención directa en el aula, midiendo a través de grabaciones en vídeo –antes y
después de haberse sometido los alumnos al entrenamiento con podcasts- ...
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