Formar en la competencia de la adaptabilidad al software en el EEESS. Caso práctico.
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URI: http://hdl.handle.net/10317/2070ISBN: 978-84-694-5333-9
DOI: 10.31428/10317/2070
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2011Editorial
Universidad Politécnica de CartagenaCita bibliográfica
MARTÍNEZ CRUZ, C.; MOLINA FERNÁNDEZ, C.; SERRANO CHICA, J.M. Formar en la competencia de la adaptabilidad al software en el EEESS. Caso práctico. En: Congreso Internacional de Innovación Docente, Cartagena, 2011. Cartagena: Universidad Politécnica de Cartagena, 2011. p.61-72Palabras clave
AdaptabilidadCompetencia
EEES
Informática
Administración pública
TICs
Software libre
Software propietario
Innovación docente
Resumen
[SPA]Actualmente todas las titulaciones en las universidades españolas incluyen la formación en las TICs como parte fundamental de sus
planes de estudios. Dicha formación en TICs, suele consistir como mínimo en el aprendizaje del alumnado de las herramientas
ofimáticas y de los sistemas operativos más conocidos en el mercado, los cuales, son en la mayoría, de origen comercial. Por otro
lado, durante la última década ha aparecido una fuerte tendencia consistente en sustituir dichas tecnologías comerciales por aquellas
basadas en el concepto de software libre. Como consecuencia, aparecieron numerosas propuestas de cambios en los programas de
asignaturas dónde las TIC basadas en herramientas de software libre (S.L.) asomaban como la opción más razonable para ser
transmitida al alumnado. Pero ¿no se nos estaba olvidando algo?, ¿no se trataba de formar al alumnado en la competencia de manejar
los sistemas informáticos en general, con independencia de la naturaleza comercial que desarrolle ...
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