%0 Journal Article 
%A Megías, María Dolores
%A Martínez, Antonio
%A Gallego, José Armando
%T Tutoría virtual y su aplicación en alumnos de diferentes asignaturas de las áreas de ciencias de la salud y ciencias
%D 2011
%U http://hdl.handle.net/10317/2180
%X [SPA]La creación del Campus Virtual en la Universidad de Murcia ha abierto muchas posibilidades docentes
entre las que destaca la tutoría electrónica mediante la participación en un Proyecto sobre Tutoría
Electrónica (PTE). En este trabajo se aborda la comparación entre distintas asignaturas de Ciencias de la
Salud y Ciencias, de Grado y de Licenciatura.
Cuando se comparan las tutorías electrónicas (TE) recibidas por el profesorado durante el curso 2008/09
sin PTE con el 2009/10 con PTE (anunciado en la Guías Docentes de las asignaturas), no aparecen
diferencias entre los profesores. Sin embargo en el curso 2009/10, los profesores, con PTE duplican el
número de TE recibidas y triplican las TE enviadas. Entre los temas abordados son los administrativos
los que tiene una mayor demanda, independientemente del curso y de la participación o no en PTE. [ENG]The creation of the Virtual Campus at the University of Murcia has opened many educational
opportunities among which electronic tutoring through participation in an Electronic Tutoring Project
1290
(ETP). This paper addresses the comparison between different subjects of Health Sciences and Science,
with different Programs Degree. When comparing the electronic tutorials (ET) received by the faculty
during the academic year 2008/09 without ETP in 2009/10 it carried out (a fact that is advertised in the
Teachers Guides subjects) there are no differences between teachers. However, in the 2009/10 academic
year, teachers with ETP were twice the number of TE received, the ET has tripled sent. In the study, of the
main issues addressed, it appears that managers are those who have a greater demand, regardless of the
course and participation or not in ETP.
%K Tutoría electrónica
%K Tutoría virtual
%~ GOEDOC, SUB GOETTINGEN