%0 Journal Article 
%A Rubio Peña, Luis
%A Mora Núñez, Néstor
%A Barrientos Villar, Juan Manuel
%T Plan de apoyo y tutorización en cuatrimestres sin docencia
%D 2011
%U http://hdl.handle.net/10317/2107
%X [SPA]Se describe una actividad llevada a cabo por un grupo de profesores de la Escuela Superior de Ingeniería de la
Universidad de Cádiz, consistente en planificar una serie de actividades para que el alumnado que no ha superado una
asignatura pueda trabajar en ella durante el cuatrimestre en que no se imparte docencia de la misma. Se ha considerado
que la actual organización de los planes de estudio universitarios, donde la mayoría de las asignaturas son
cuatrimestrales, puede originar que el alumnado se sienta desligado de la asignatura durante el cuatrimestre en que no se
imparte docencia de la misma. Si además se tiene en cuenta que un porcentaje importante del alumnado que no supera
la asignatura, bien no ha asistido a clase durante la impartición de la misma o bien la ha abandonado antes de la
realización de la evaluación en el cuatrimestre de docencia, el problema se hace más patente. A través de la plataforma
UCAMOODLE de la Universidad de Cádiz se desarrollan las diferentes actividades del plan de apoyo no presencial
para el cuatrimestre sin docencia. [ENG]An activity carried out by a group of teachers from the Engineering School in Cadiz is described. This consists in
planning a series of activities so that the students who have not passed a subject can work on it during the term in which
this subject is not taught. The fact that the present organisation of university syllabuses, with most subjects being four
month long, can make the students feel detached from the subject during the term in which this is not taught has been
considered. If it is also taken into account that an important percentage of the students not passing the subject either has
422
not attended the lectures while these were in progress, or has abandoned it before the assessment process in that term,
the problem is even more evident. The different activities for the on-line support plan for the term in which the subject
is not taught are developed through the UCAMOODLE platform of the University of Cadiz.
%K Aprendizaje activo
%K Instrucción programada
%K Metodología de enseñanza-aprendizaje
%K Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)
%K Ingeniería
%K Active learning
%K Programmed teaching-learning methodology
%K European Higher Education Area (EHEA)
%K Engineering
%~ GOEDOC, SUB GOETTINGEN