TY - JOUR 
A1 - Amat Plata, Sergio
AU - Busquier Sáez, Sonia
AU - Legaz Almansa, María José
AU - Ruiz Álvarez, Juan
T1 - An example of introducing new technology at university classes
Y1 - 2014
UR - http://hdl.handle.net/10317/9732
AB - [SPA] La utilización educativa de los videos en los campus, en los departamentos de todas las disciplinas está aumentando, desde artes, humanidades y ciencias a planes de estudios profesionales y vocacionales. El objetivo de este trabajo es presentar una experiencia docente desarrollada en la Universidad Politécnica de Cartagena y, más concretamente, en la asignatura de Métodos Numéricos para Ingenieros Agrónomos. Hemos utilizado videos en clase para enseñar nuestra asignatura. Los videos fueron realizados por nosotros. Se puede decir que nuestras clases eran una mezcla entre el sistema tradicional y el nuevo sistema educativo. Además, hemos intentado adaptar el proceso de evaluación al Nuevo Marco Europeo de Educación Superior. Hemos realizado un estudio comparativo entre las notas obtenidas por los estudiantes en nuestra asignatura, con el uso de videos en clase, y las notas obtenidas por los estudiantes en el resto de asignaturas de la carrera. Este estudio ha sido realizado durante cuatro cursos académicos y los resultados fueron muy positivos. Se detectó un aumento en la motivación e interés de nuestros estudiantes. También pudimos apreciar un aumento de la concentración de nuestros estudiantes durante las sesiones de video. Lo anteriormente expuesto se vio reflejado en las calificaciones finales. [ENG] The educational use of video on campus is accelerating rapidly in departments across all disciplines from arts, humanities, and sciences to professional and vocational curricula. The aim of this paper is to present a teaching experience developed in the Polytechnic University of Cartagena and, more specifically, in the subject of Numerical Methods for Agricultural Engineers. We used videos to teach our subject at class. The videos were made by ourselves. Our classes were a mixed between the traditional system and the new educational system. Moreover, we tried to adapt the evaluation process to the new European Framework for Higher Education. A survey was carried out using video at class in order to compare our students’ grades with the rest of university students’ grades. We did the survey during four academic years and the results were strongly positive for both students and teachers. We could find an increase in motivation and in the interest of our students. We could also appreciate our student quite concentrated during the video sessions. The previous one was reflected in the final grades. In the future we are going to introduce e-beam at class and we would like to study the students’ performance.
KW - Matemática Aplicada
KW - Marco Europeo de Educación Superior
KW - Videos en clase
KW - European Framework
KW - Higher education
KW - Videos at class
KW - 5312.04 Educación
LA - eng
PB - Campus Mare Nostrum
ER -