TY - JOUR 
A1 - García-Carpintero Blas, Eva
AU - Martínez Miguel, Esther
AU - Tovar Reinoso, Alberto
AU - Álvarez Embarba, Beatriz
AU - González Cervantes, Sergio
AU - Pulido Mendoza, Rosa
AU - Martínez Roche, María Emilia
AU - Siles González, José
T1 - Diseño de un portafolio como sistema de enseñanza-aprendizaje y evaluación en el practicum enfermero: una propuesta de innovación
Y1 - 2014
UR - http://hdl.handle.net/10317/9492
AB - [SPA] Las reformas promovidas por el proceso Bolonia han implicado cambios en las formas de enseñar y aprender dentro del marco del Espacio Europeo de Educación Superior. La universidad ha de ser tanto formativa como educadora, capaz de crear profesionales competentes, reflexivos y críticos. Debido a ello, en la EUE Cruz Roja ha optado por incorporar metodologías de acción participativas para centrarse en el aprendizaje del estudiante, favoreciendo su formación integral e incentivando su participación activa. La propuesta de innovación es la utilización del portafolio para el seguimiento de los aprendizajes en prácticas desde una visión centrada en los estudiantes y para una evaluación no solo sumativa sino formativa. En la bibliografía existente se ha observado que la implicación de los estudiantes en la identificación de los problemas a través del portafolio, facilita a los docentes una mayor comprensión de los procesos de aprendizaje de los estudiantes, así como una oportunidad para éstos de efectuar un aprendizaje más reflexivo, autónomo y participativo, tan importante en disciplinas eminentemente prácticas como la enfermería.

KW - Educación Superior
KW - Portafolio
KW - Estudiante
KW - Metodologías activas
KW - Enfermería
KW - Enseñanza aprendizaje
KW - Portfolio
KW - Student
KW - Active methods
KW - Nursing
KW - Teaching learning
KW - 5312.04 Educación
LA - spa
PB - Campus Mare Nostrum
ER -