TY - JOUR 
A1 - Ponce Sánchez, Yolanda
T1 - Bilingual programmes (English/Spanish) in Technical Universities : onset, development and better opportunities

Y1 - 2020
UR - http://hdl.handle.net/10317/8918
AB - [SPA]
En este trabajo se hace una reflexión sobre el concepto de docencia en inglés a
nivel universitario y cómo impartirla, siendo un movimiento en auge en la universidad
española como resultado del Espacio Europeo de Educación Superior, el interés cada
vez mayor por las distintas modalidades de CLIL y el paulatino aumento de la
internacionalización de las universidades. En esta nueva era donde todo se ha
globalizado, el dominio del inglés tiene una importancia vital para cualquier persona,
pero, sobre todo, para los universitarios, que son quienes están a un paso de acceder al
mundo profesional, y, por tanto, se aborda la utilidad y ventajas de instruir en este
idioma en la Enseñanza Superior. El estudio se centra en el análisis de las percepciones
de los alumnos y de los profesores de la UPCT acerca de la implementación de los
grados/másteres bilingües y el efecto que puedan tener estos itinerarios en la
competencia de los estudiantes en lengua inglesa, la promoción internacional, la mejora
de sus perspectivas profesionales y el reconocimiento para el Centro. Aunque el grado de
satisfacción es, en general, elevado, las conclusiones obtenidas dan opción a reconocer y
diseñar propuestas de mejora para la implementación de programas bilingües en las
titulaciones de la ETSII.
[ENG]
This paper reflects on the concept of teaching in English at university level and how
to teach it, being a growing movement in the Spanish university as a result of the
European Higher Education Area, the growing interest in the various forms of CLIL and
the gradual increase in the internationalization of universities. In the new era of
globalization, the command of English is of vital importance but mainly for university
students and, therefore, the usefulness and advantages of teaching in this language in
Higher Education are addressed. The research focuses on the study of the perceptions of
UPCT students and professors regarding the implementation of bilingual
degree/master's programs and the effect that these programs may have on students'
competence in English, international promotion, improvement of their professional
prospects and recognition for the Center. Although the degree of satisfaction is, in
general, high, the conclusions of the study allow for the recognition and design of
improvement proposals for the implementation of bilingual programs in the ETSII
degrees.
KW - Filología Inglesa
KW - Lengua extranjera
KW - Foreign languages
KW - Enseñanza de idiomas
KW - Language instruction
KW - 5701.11 Enseñanza de Lenguas
LA - spa
ER -