TY - JOUR 
A1 - López Hernández, Fernando Antonio
AU - Silva Pérez, María Magdalena
T1 - M-learning patterns in the virtual classroom

Y1 - 2014
SN - 1698-580X
UR - http://hdl.handle.net/10317/5438
AB - [ESP] Los dispositivos móviles se han vuelto omnipresentes en los campus universitarios, lo que ha cambiado la naturaleza de la educación superior y ha proporcionado una nueva forma de aprendizaje electrónico móvil (m-learning). El objetivo de este trabajo es evaluar la penetración que tienen los dispositivos móviles para el aprendizaje en la educación superior e identificar los principales patrones de uso. El estudio utiliza de forma complementaria dos metodologías. En primer lugar se realiza un ejercicio de minería web en la plataforma virtual de la universidad, a través del cual se exploran las tendencias del uso de esta nueva tecnología en los últimos cuatro cursos académicos y se identifican los principales patrones de comportamiento. En segundo lugar se lleva a cabo una encuesta a 460 estudiantes universitarios para conocer el nivel de penetración del m-learning declarado por los estudiantes. Los resultados son concluyentes, el 25% de las entradas al sistema LMS (Learning Maganament Systems) se realizan con dispositivo móvil y el 75% de los estudiantes utilizan estos dispositivos con fines de aprendizaje. Las implicaciones de este estudio son importantes tanto para investigadores y profesores como para las instituciones que pretendan implantar esta metodología de estudio. [ENG] Mobile devices are everywhere to be found on university campuses. This has changed the nature of higher
education and led to a new mobile form of e-learning known as m-learning. The aim of this article is to
assess the penetration of mobile devices for learning purposes in higher education and to identify the main
usage patterns. To that end, the study used two complementary methodologies: web usage mining and a
questionnaire survey. Web usage mining was performed to collect data from the university’s learning management
system (LMS) in order to explore this new technology’s usage trends in the past four academic
years and to identify the main patterns of behaviour. A questionnaire survey of 460 university students was
conducted to find out about the student-declared level of m-learning penetration. The results are conclusive:
25% of accesses to the LMS were made from mobile devices and 75% of the students used these devices
for learning purposes. The findings of this study have significant implications not only for researchers and
lecturers, but also for institutions intending to implement this teaching/learning methodology.
KW - M-learning
KW - Dispositivos móviles
KW - Minería web
KW - Moodle
KW - Learning Maganament Systems
KW - Mobile devices
KW - Web usage mining
KW - Moodle
KW - Learning management systems
KW - 5802.04 Niveles y Temas de Educación
LA - spa
PB - Universitat Oberta de Catalunya
ER -