TY - JOUR 
A1 - Romero López, Tania
T1 - La incorporación de los recursos digitales en la enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales. Póster.
Y1 - 2011
UR - http://hdl.handle.net/10317/2432
AB - La incorporación de diversas herramientas digitales y tecnológicas, demanda una transformación radical,
más no inmediata, de todo un paradigma educativo, así como una reflexión pedagógica constante.
En el presente trabajo abordaremos como, a partir del desarrollo de competencias tecnológicas
necesarias contribuye a un aprendizaje integral de las ciencias sociales, fomentando el uso eficaz de
diversos recursos como los digitales en la enseñanza aprendizaje. Teniendo como ejes, La noción de cultura
básica, La organización académica por áreas, El alumno como actor de su formación, El profesor como
orientador en el aprendizaje.
Todo ello desde la experiencia de la enseñanza media superior en México, en específico el Colegio de
Ciencias y Humanidades (CCH), tomando en cuenta que a diferencia de los modelos educativos
tradicionales cuyos curricula se encuentran organizados a partir de numerosos e inconexos contenidos
disciplinarios, el CCH se propuso una organización de “áreas”, que constituye una característica
pedagógica que le da peculiaridad como modelo educativo, pues conforma un esfuerzo por conocer y
explicar la realidad de manera interdisciplinariedad, más allá de las fronteras formales de conocimiento de
cada disciplina.
KW - Herramientas digitales
KW - Innovación educativa
LA - spa
PB - Universidad Politécnica de Cartagena
ER -