El aula virtual de la Universidad Politécnica de Cartagena

Abstract

La implantación de los nuevos títulos de grado en las Universidades españolas lleva asociado un cambio en el enfoque educativo que acompaña a la convergencia europea en materia de educación superior. Gran número de expertos y profesores universitarios han apostado por un modelo mixto que compagine las clases presenciales con trabajo individual o colaborativo del alumno, propiciando este mediante herramientas de Internet. Este modelo mixto pone a disposición de nuestros alumnos mayor cantidad de recursos para mejorar su aprendizaje. Dentro de este planteamiento toman especial relevancia los denominados entornos virtuales de aprendizaje, que suministran a los alumnos los contenidos y las actividades mediante una conexión de Internet. Uno de estos entornos virtuales de enseñanza/aprendizaje que esta suscitando más adeptos es Moodle ya que combina la flexibilidad y sofisticación didáctica, la flexibilidad tecnológica, el dinamismo de su comunidad de desarrollo y su facilidad de uso para estudiantes y profesores, además de ofrecer un gran número de recursos al profesor. En este comunicación presentamos los resultados de implantación y funcionamiento de dicha plataforma en la Universidad Politécnica de Cartagena, comprobando su aceptación por la comunidad universitaria.