Experiencia de uso de tres enfoques de comunicación docente utilizando las redes sociales como complemento a las tutorías y resultados de evaluación. Póster

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URI: http://hdl.handle.net/10317/2423
ISBN: 978-84-694-5333-9
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Author
Lillo Navarro, M. Carmen; Fuentes Morell, Dolça; Millán Robles, Francisco; Gomis Torralba, Rafael; Bataller Richart, Marisa
Sponsors
Campus Mare Nostrum, Universidad Politécnica de Cartagena, Universidad de Murcia, Región de Murcia
Publication date
2011-07
Publisher
Universidad Politécnica de Cartagena
Bibliographic Citation
LILLO NAVARRO, M.C.; FUENTES MORELL, D.; MILLÁN ROBLES, F.; GOMIS TORRALBA, R.; BATALLER RICHART, M. Experiencia de uso de tres enfoques de comunicación docente utilizando las redes sociales como complemento a las tutorías y resultados de evaluación. Póster. En: Congreso Internacional de Innovación Docente, Cartagena, 2011. Cartagena: Universidad Politécnica de Cartagena, 2011. p.64
Keywords
Redes sociales
Tutorías
Aprendizaje colaborativo
Innovación docente
Abstract
En este trabajo nos planteamos el uso de las tutorías universitarias unidas a las TIC como estrategia de aprendizaje colaborativo y herramientas docentes que favorezcan el aprendizaje individual y grupal, y valoramos las calificaciones de los estudiantes tras su utilización.
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