El incidente crítico como herramienta para evaluar competencias de Enfermería. Póster

Abstract

[SPA]Una de las cuestiones que se plantean con frecuencia en la formación de Grado en Enfermería es la evaluación de las competencias adquiridas durante el periodo formativo. Dentro de la metodología cualitativa encontramos una herramienta que puede ser de gran utilidad para valorar la capacidad de tomar decisiones ante situaciones nuevas así como la relación con el resto de profesionales que conforman el propio equipo de trabajo. Esta técnica desarrollada por Flanagan en 1945 es uno de los recursos que se pueden emplear para identificar competencias. Los Incidentes Críticos (IC) hacen referencia a situaciones inesperadas y relevantes durante la práctica profesional que han influido decisivamente de forma negativa o positiva en nosotros y en nuestro entorno laboral. Son acontecimientos imprevistos, inusuales que provocan consecuencias anormalmente buenas (satisfactorias o eficaces) o indeseables (ineficaces). Vienen determinados por unos antecedentes, conllevan consecuencias y en ellos intervienen comportamientos, sentimientos, relaciones y pensamientos. [ENG]One of the issues that arise frequently in the training of graduate programs in nursing is the asessment of the skills acquired during the training period. Within the qualitative methodology found a tool that can be useful to asess the ability to make decisions based on critical thinking and reflective practice, ability to adapt to new situations and relationships with other professionals that make up the own team. This technique developed by Flanagan in 1945 is one of the resources that can be used to identify competencies. Critical Incidente (CI) refer to unexpected situations and relevant for practice have had a decisive influence in a negative or positive in ourselves and in our working environment. Are unforesen events that cause unusual consequences abnormally good (satisfactory or effective) or undesirable (ineffective). Are deternined by a background, they have consequences and intervening behaviors, feelings, relationship and thoughts.