El desarrollo de la competencia en autonomía e iniciativa personal a través de la lectura y la escritura creativa hipertextual. Un modelo de enseñanza para el Grado en Educación Primaria
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2014Editorial
Campus Mare NostrumCita bibliográfica
VICENTE-YAGÜE JARA, M.I. de. El desarrollo de la competencia en autonomía e iniciativa personal a través de la lectura y la escritura creativa hipertextual. Un modelo de enseñanza para el Grado en Educación Primaria. En: II Congreso Internacional de Innovación Docente 2014: Murcia, 20-21 de febrero de 2014: Libro de Actas. Murcia: Universidad de Murcia; Universidad de Cartagena, 2014, pp. 1112-1121Palabras clave
Competencias básicasAutonomía e iniciativa personal
Hipertextualidad
Intertexto lector
Lectura
Escritura creativa
Key competences
Autonomy and personal initiative
Hypertextuality
Intertext reader
Reading
Creative writing
Resumen
[SPA] La filosofía interdisciplinar, holística, integrada y contextualizada que conlleva la implantación de las competencias básicas en los currículos se presenta como uno de los retos actuales del profesorado en su tarea de planificación didáctica y aplicación práctica. Por otra parte, conscientes de la importancia de fomentar un aprendizaje que permita al alumno desenvolverse a lo largo de toda la vida y valorando esencial a la competencia en autonomía e iniciativa personal para tal fin, dadas las múltiples posibilidades de proyección vital que su consecución permitiría, presentamos un estudio de la misma en Educación Primaria. Nuestro propósito se dirige a plantear un modelo de enseñanza para el desarrollo de la competencia en autonomía e iniciativa personal desde la perspectiva del área instrumental de Lengua castellana y literatura, que se convierte en una atractiva y relevante vía de acceso a la competencia a través de la lectura y la escritura creativa hipertextual. Así pues, a ...
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