Manual para Diseño de Cursos de Emprendimiento Inclusivos en la Educación Superior

Abstract

Este manual se ha desarrollado para docentes de emprendimiento en universidades y otras instituciones de educación superior. El objetivo de este manual es el de ayudar a este tipo de docentes para hacer el acceso y la participación más fácil para grupos de la comunidad estudiantil infrarrepresentados dentro de sus cursos. Es también útil para la comunidad académica que quiera desarrollar cursos de emprendimiento para grupos de minorías específicas. El concepto sobre qué grupos de la comunidad estudiantil están infrarrepresentados puede ser diferente dependiendo de la institución y el país. A nivel global, la OCDE identifica seis importantes cohortes o grupos: mujeres, jóvenes, seniors, parados, inmigrantes, y personas con discapacidad (OECD/OCDE, 2021). Este manual ayudará a la población educadora en el diseño y la impartición de módulos y cursos de emprendimiento. Se basa en dos enfoques principales. En primer lugar, en un Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). Este enfoque para aprender, enseñar y diseñar es proactivo a la hora de tratar las distintas identidades, competencias, fortalezas en el aprendizaje, y necesidades de cualquier estudiante.

En segundo lugar, en un enfoque dirigido a la población docente que quiere dirigirse y apoyar a determinados grupos infrarrepresentados con programas de emprendimiento, tales como formar a más mujeres en emprendimiento, o cursos dedicados al auto-empleo para personas con discapacidad.

“El papel de las universidades se considera crucial para impulsar el proceso de aprendizaje y la transferencia del saber-hacer a individuos, que a su vez pueden promocionar ideas y actividades emprendedoras” (Audretsch, 2017).