Coordinación y colaboración docente en ámbitos técnico-económicos, aplicación al Grado en Arquitectura Naval e Ingeniería de Sistemas Marinos
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Física Aplicada y Tecnología NavalÁrea de conocimiento
Construcciones Navales; Fundamentos del Análisis EconómicoFecha de publicación
2014Editorial
Campus Mare NostrumCita bibliográfica
ESTEVE PÉREZ, Jerónimo Antonio; GARCÍA SÁNCHEZ, Antonio y GUTIÉRREZ ROMERO, José Enrique. Coordinación y colaboración docente en ámbitos técnico-económicos, aplicación al Grado en Arquitectura Naval e Ingeniería de Sistemas Marinos. En: II Congreso Internacional de Innovación Docente 2014 : Murcia, 20-21 de febrero de 2014 : Libro de Actas. Murcia : Universidad de Murcia ; Universidad de Cartagena, 2014, pp. 691-700Palabras clave
Coordinación docenteEquipo colaborativo
Adquisición de competencias
Co-teaching
Collaborative teaching
Skills development
Resumen
[SPA] La configuración de los planes docentes y, por extensión, de las asignaturas de las titulaciones requieren de una minuciosa coordinación y colaboración docente con objeto de alcanzar retos tales como el aprendizaje centrado en el estudiante, la adquisición de competencias y el desarrollo continuo de los resultados del aprendizaje. En este trabajo se presenta el sistema de coordinación y colaboración docente aplicado a la asignatura “Fundamentos de Tráfico Marítimo” del Grado en Arquitectura Naval e Ingeniería de Sistemas Marinos, así como, su percepción por parte del alumnado. En concreto, la coordinación docente se desarrolla en tres etapas junto con un equipo colaborativo docente de perfil especialista en las áreas de conocimiento en economía y arquitectura naval. Además, el proceso de coordinación también se hace extensivo al alumnado mediante el uso del aprendizaje centrado en proyectos. Se valoran positivamente por el alumnado el proceso de coordinación y esquema de colaboración ...
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