%0 Journal Article 
%A Montoya Rubio, Juan Carlos
%T Música e imágenes para una educación inclusiva.  Aplicaciones didácticas audiovisuales para los  programas de acción compensatoria
%D 2008
%U http://hdl.handle.net/10317/9610
%X Los procesos migratorios contemporáneos hacen que el aprendizaje de 
la lengua española para los niños extranjeros que llegan a nuestras aulas 
sea un hecho prioritario, el cual está siendo reglado a marchas forzadas 
por las diversas administraciones. La propuesta que presentamos preten de abrazar los principios de la interculturalidad y la inclusión para, des de la acción compensatoria, generar escenarios de cooperación entre los 
alumnos por medio de unidades didácticas globalizadas que, a su vez, 
resulten atractivas. En este sentido, pondremos de manifiesto cómo los 
recursos audiovisuales pueden ser la piedra angular de dichos aprendiza jes, para lo cual partiremos de la didáctica de la música en dichos medios. 
El fin último será el de realizar trabajos adecuados al nivel de los alumnos 
(todos, inmigrantes o no) que se filtren transversalmente en diversas áreas 
curriculares.
%K Tecnología Educativa
%K Atención a la diversidad
%K Web 2.0.
%~ GOEDOC, SUB GOETTINGEN