%0 Journal Article 
%A Fernández Moreno, Amelia
%A Tarí Medina, Guadalupe
%A Poveda López, Joaquina
%T Experiencia de la aplicación del programa de estimulación, refuerzo e intervención Cognitiva·Lectoescritura
%D 2008
%U http://hdl.handle.net/10317/9583
%X Con este trabajo queremos dar a conocer a la comunidad educativa el
gran reto que iniciamos hace ya cuatro años, cuando decidimos apostar por
la inclusión de las TICS en nuestro Centro como respuesta a las nuevas necesidades
que se plantean en el quehacer educativo, y más concretamente
como recurso eficaz para atender a la diversidad de condiciones sociales,
emocionales y cognitivas de nuestros alumnos y alumnas.
A lo largo de la siguiente exposición describiremos las fases que se han
seguido para la implementación del programa Cognitiva·Lectoescritura
(selección, formación, periodo de prueba o fase piloto...). Concluyendo con
la valoración global de la experiencia por parte de todas las partes implicadas:
alumnos, profesores y padres, justificando de tal forma la continuidad
de la aplicación, que se ha convertido en un punto fuerte y valor positivo
de nuestro Centro.
%K Tecnología Educativa
%K Atención a la diversidad
%K Web 2.0.
%~ GOEDOC, SUB GOETTINGEN