%0 Journal Article 
%A Candel Navas, Ricardo
%T Plataforma docente para la enseñanza de las TIC, basada en la maqueta de un puente colgante
%D 2013
%U http://hdl.handle.net/10317/3212
%X El presente PFC surge de la idea de generar un paquete de prácticas de
programación, electrónica, automatización y robótica básica orientadas a la asignatura
de Tecnología impartida en diferentes cursos de educación secundaria obligatoria.
Aunque en principio estas prácticas se orientan a secundaria, la idea es extenderlas para
su uso en los primeros cursos de Ingeniería Industrial y de Telecomunicación.
La razón de utilizar Arduino como herramienta educativa viene dada por su fácil
manejo, compatible con una gran capacidad de control electrónico. Arduino reduce
considerablemente el tiempo de diseño electrónico así como la programación de su
microcontrolador. Estamos ante una plataforma muy intuitiva a la que se le puede sacar
mucho provecho. Vemos como poco a poco Arduino se va abriendo camino en robótica,
sistemas de comunicaciones, domótica, telemática y un largo etcétera. En un futuro no
muy lejano y gracias a sus características podremos apostar en esta herramienta como
una oportunidad de negocio, implantándola en ámbitos de automatización y
comunicaciones industriales, creación de juguetes, así como la programación y manejo
de impresoras 3D. Es por tanto una herramienta de trabajo apropiada para el uso
docente, pero con una gran proyección en otros ámbitos. El modelo de trabajo propuesto es ir generando un conjunto de prácticas de
dificultad creciente, empezando por montajes muy sencillos, con programas muy
simples, adaptados a los primeros de años de la educación secundaria e ir añadiendo
complejidad de forma progresiva. La última práctica es un pequeño proyecto de
automatización, que puede adaptarse a las necesidades de cada centro docente. En esta
práctica, además de Arduino se utilizan otros recursos, como son AVR Studio, Fritzing
y Pololu 3pi.
De esta manera, partiendo desde la instalación del IDE Arduino iremos viajando
a través de sencillas prácticas hasta ser capaces de controlar un circuito con un cruce,
cuatro semáforos, cuatro barreras y un puente levadizo. Así mismo explicaremos cómo
“manejar” Arduino con LabVIEW. Según esto, la presente memoria está organizada de
la siguiente manera: · Introducción a Arduino y estudio de la placa Arduino UNO
· Redacción de prácticas Arduino y diseño con Fritzing
· Arduino y LabVIEW
· Estudio y programación del robot Pololu3pi · Aplicación práctica en una maqueta
%K Lenguajes y Sistemas Informáticos
%K Arduino
%K AVR Studio
%K Fritzing
%K Pololu 3pi
%K LabVIEW
%K Robótica
%K Programación
%~ GOEDOC, SUB GOETTINGEN