%0 Journal Article 
%A Fernández López, José Antonio
%A Moreno Sánchez, Juan Ignacio
%T La Quimica en el aula: entre la ciencia y la magia
%D 2008
%U http://hdl.handle.net/10317/1088
%X El estudio de la ciencia en general, y la Química en particular, contribuye al desarrollo
integral de la persona ya que promueve el desarrollo de actitudes y hábitos intelectuales de
gran valor en la sociedad actual (argumentar, razonar, comprobar, discutir,…), facilita la
comprensión de fenómenos que tienen lugar en nuestro entorno, ayuda a interpretar de forma
racional la realidad y promueve actitudes críticas frente a hechos cotidianos.
Últimamente, son numerosos los intentos para motivar al alumnado haciendo atractiva la
Química mediante su acercamiento a situaciones cotidianas. La eficacia de estas experiencias
va a depender de la conexión entre el fenómeno considerado, el fundamento científico del
mismo y el nivel del alumno. Para que se cumplan las expectativas previstas se deberán
satisfacer los intereses de los alumnos, según su etapa de desarrollo cognitivo, sin renunciar al
asentamiento de contenidos y teorías.
Es fundamental la motivación del alumno, haciéndole evidente la importancia de la Química
en nuestra sociedad. No es difícil esta motivación si consideramos que la cantidad de
productos químicos con los que una persona se relaciona en un día cualquiera son incontables.
Por la mañana nos despierta un reloj encerrado en una caja de plástico o de metal, salimos de
entre sábanas y mantas fabricadas con fibras sintéticas, ignorando alfombras, pigmentos de la
ropa, pinturas de las paredes,… en pocos minutos estamos en el baño rodeados de
innumerables sustancias químicas contenidas en el jabón, crema de afeitar, champú,
desodorante, laca para el cabello, etc. ¡y todavía no hemos entrado a la cocina para desayunar!
%K Ingeniería Química
%K Química
%K Cambio químico
%K Productos químicos cotidianos
%K Chemistry
%K Chemical change
%K Everyday chemicals products
%~ GOEDOC, SUB GOETTINGEN