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dc.contributor.authorHerrero Martín, RuthH 
dc.contributor.authorFerrer Ayala, María Ángeles 
dc.contributor.authorCalderón García, Antonio Asensio 
dc.date.accessioned2014-10-01T10:19:20Z
dc.date.available2014-10-01T10:19:20Z
dc.date.issued2014
dc.identifier.citationHERRERO MARTÍN, Ruth, FERRER AYALA, María Ángeles, CALDERÓN GARCÍA, Antonio Asensio. Evaluación de las competencias genéricas mediante rúbricas. En: 7 Competencias UPCT. Cartagena: Universidad Politécnica de Cartagena, Servicio de Documentación, 2014. p. 13-22. ISBN: 978‐84‐942562‐1‐9es_ES
dc.identifier.isbn978‐84‐942562‐1‐9
dc.description.abstractLos procesos de reforma del Sistema de Educación Superior han permitido el desarrollo de un sistema de evaluación más centrado en la evaluación para el aprendizaje que en la evaluación del aprendizaje. Así, en los últimos años se han publicado numerosos trabajos en los que se analiza y reflexiona sobre el papel real que debe de tener la evaluación en los nuevos procesos de enseñanza-aprendizaje (E-A) universitarios. En este sentido, coincidimos con Brown y Glasner (1998) al entender que “la evaluación es eminentemente positiva”. No hemos d obviar que, como mencionan Race et al. (2007), el aprendizaje de los estudiantes puede ser tan bueno como lo sean las tareas de evaluación que propongamos.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Politécnica de Cartagena, Servicio de Documentaciónes_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.titleEvaluación de las competencias genéricas mediante rúbricases_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookPartes_ES
dc.subjectAprendizajees_ES
dc.subjectTécnicas de evaluaciónes_ES
dc.subjectEvaluación de competenciases_ES
dc.subjectEEESes_ES
dc.subjectRúbricases_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10317/4115
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses


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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España
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