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dc.contributor.authorCruz Torres, Blanca 
dc.contributor.authorAlbornoz Cabello, Manuel 
dc.contributor.authorCruz Sicilia, Sara 
dc.contributor.authorMeroño Gallut, Javier 
dc.contributor.authorRíos Díaz, José 
dc.contributor.authorMartínez Fuentes, Juan 
dc.date.accessioned2012-03-26T12:16:01Z
dc.date.available2012-03-26T12:16:01Z
dc.date.issued2011-07
dc.identifier.citationCRUZ TORRES, B.; ALBORNOZ CABELLO, M.; CRUZ SICILIA, S.; MEROÑO GALLUT, J.; RÍOS DÍAZ, J.; MARTÍNEZ FUENTES, J. La metodología ABP como innovación docente en la facultad de fisioterapia. Póster. En: Congreso Internacional de Innovación Docente, Cartagena, 2011. Cartagena: Universidad Politécnica de Cartagena, 2011. p.82eng
dc.identifier.isbn978-84-694-5333-9
dc.description.abstractEl proceso de Bolonia nos lleva a un proceso de reflexión que debemos aprovechar para realizar cambios e ir modificando poco a poco la metodología docente, en busca de estrategias más activas y participativas. Entre todas ellas, nos vamos a centrar en el APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP), pues creemos que es una metodología con la que podemos dar el protagonismo del proceso de enseñanza-aprendizaje al alumnado y crear una docencia práctica. Por todo ello, nuestro objetivo será aplicar el ABP en la asignatura Fisioterapia de la Actividad Física y Deporte con la finalidad de involucrar al alumnado en su proceso de enseñanza-aprendizaje.eng
dc.description.sponsorshipCampus Mare Nostrum, Universidad Politécnica de Cartagena, Universidad de Murcia, Región de Murciaeng
dc.formatapplication/pdfeng
dc.language.isospaeng
dc.publisherUniversidad Politécnica de Cartagenaeng
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.titleLa metodología ABP como innovación docente en la facultad de fisioterapia. Póstereng
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/conferenceObjecteng
dc.subjectABPeng
dc.subjectInnovación educativaeng
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10317/2445


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