La aportación de las técnicas cualitativas para el aprendizaje colaborativo.
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URI: http://hdl.handle.net/10317/2083ISBN: 978-84-694-5333-9
DOI: 10.31428/10317/2083
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Campus Mare Nostrum, Universidad Politécnica de Cartagena, Universidad de Murcia, Región de Murcia.Fecha de publicación
2011-07Editorial
Universidad Politécnica de CartagenaCita bibliográfica
MARTÍNEZ DE MIGUEL LÓPEZ, S.; ESCARABAJAL DE HARO, A. La aportación de las técnicas cualitativas para el aprendizaje colaborativo. En: Congreso Internacional de Innovación Docente, Cartagena, 2011. Cartagena: Universidad Politécnica de Cartagena, 2011. p.161-174Palabras clave
Enseñanza universitariaDocencia
Trabajo grupal cualitativo
Alumnado
Estrategias metodológicas
University education
Teaching
Labour qualitative group
Students
Methodological Strategies
Resumen
[SPA]En esta comunicación, tras enfatizar la importancia, el significado y trascendencia del cambio en el nuevo
Espacio Europeo de Educación Superior, exponemos nuestra concepción de renovación pedagógica centrando el
discurso en la importancia del trabajo colaborativo mediante estrategias cualitativas de trabajo grupal. Intentamos
argumentar la pertinencia de este tipo de metodologías en las aulas universitarias y ponemos algunos ejemplos que han
sido experimentados en nuestras clases en la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia. [ENG]With this work, stressing the importance meaning and significance of the change in the new European Higher
Education, we show our conception about educational renewal focusing the speech on the importance of collaborative
work trough qualitative strategies for collective work. We try to argue the relevance of this kind of methods in the
university classrooms and we put some examples used for ourselves in Faculty of Education at the ...
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