%0 Journal Article 
%A Arboleda Guirao, Inmaculada de Jesús
%T Las TICs: su uso en la modalidad universitaria a distancia y su extrapolación a la modalidad presencial
%D 2011
%U http://hdl.handle.net/10317/2235
%X [SPA]La implantación del EEES (Espacio Europeo de Educación Superior) en las universidades españolas supone un intento
armonizar los diferentes sistemas educativos de la Unión Europea. Estos cambios no son sólo sobre el papel sino que
conllevan un reto importante para los profesores universitarios en cuanto al modo de enfocar la docencia. En esta
comunicación, nos centramos en uno de los aspectos a impulsar en el nuevo sistema: el uso de las TICs (Tecnologías de
la Información y Comunicación). Nuestro objetivo con este trabajo es compartir con otros profesores universitarios los
amplios conocimientos que estamos obteniendo, como profesores-tutores de la UNED, respecto a las TICs en un “Curso
de Formación de Tutores” (FIT) y que supone la adaptación del tutor al EEES. Pretendemos mostrar que podemos
extrapolar parte del uso que se hace de las TICs en la UNED a las clases impartidas en otras universidades presenciales.
Lo que proponemos es un paso que ayudaría a ambos, estudiantes y profesores, a caminar juntos hacia esa educación
global que se quiere conseguir con la implantación del EEES en las universidades españolas. [ENG]The implementation of EHEA (European Higher Education Area) at Spanish universities implies an attempt to reconcile
the different educative systems in the European Union. These changes are not only to take place in writing but they also
entail a significant challenge for university lecturers in terms of the way to approach teaching. In this paper we focus on
one of the aspects to promote in the new system: the use of IT (Information Technology). Our aim with this project is to
share with other university lecturers the wide knowledge in terms of IT we are acquiring as tutors in the UNED
(National University of Distance Education) in a course devoted to the training of tutors, which implies the adaptation
of the tutor to the EHEA. We intend to show that we can extrapolate the use of IT from the UNED to the lectures given
in other presential universities. What we propose implies a step which would help both, students and lecturers, in their
way together towards that global education which is aimed at with the implementation of EHEA at Spanish universities.
%K TICs
%K EEES
%K Universidad presencial
%K Universidad a distancia
%K IT
%K EHEA
%K Presential university
%K Distance university
%~ GOEDOC, SUB GOETTINGEN