%0 Journal Article 
%A Sánchez Villalobos, José María
%A Andreu Gálvez, Marina
%A Alcaraz Saura, Miguel
%A Achel, Daniel Gyingiri
%A Alcaraz Baños, Miguel
%T Tele-enseñanza a través de internet: la protección radiológica en ciencias de la salud = E-learning through internet: radiological protection in health sciences
%D 2011
%U http://hdl.handle.net/10317/2141
%X [SPA] La obtención de un proyecto interdepartamental subvencionado por el Ministerio de Educación y Ciencia español ha
permitido crear materiales didácticos específicos de Protección Radiológica que se han publicado en varios manuales y
cuadernos de actividades prácticas. Estas publicaciones han constituido la base del primer curso continuado sobre
Protección Radiológica realizado a través de Internet en España (9 ediciones, durante los años 2000-2010). Durante el
pregrado y el grado, la utilización de material didáctico digital apropiado determina el nivel de conocimientos que
puede alcanzarse. La enseñanza multimedia y la tele-educación incrementan el interés de los alumnos en los temas más
complicados y difíciles en Ciencias de la Salud. Posteriormente, cuando se abandona la Universidad y comienza la
actividad profesional, la tele-enseñanza permite la formación continuada en las actualizaciones básicas sobre Protección
Radiológica, permitiendo a todos los profesionales familiarizarse con medios y recursos que difícilmente podrán utilizar
de forma personal y directa.
Keywords: Radiología, tele-enseñanza, educación médica, protección radiológica, control de calidad. [ENG]The creation of an interdepartmental project subsidised by the Spanish Ministry of Education has made it possible to
create teaching material for Radiological Protection, and led to the publication of several specific manuals and practical
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notebook. This material constitutes the working basis for the first continuous e-learning training course in Spanish via
Internet on this subject (9 editions during the years 2000-2010). The use of appropriate teaching materials during the
training cycles determines the level of knowledge that can be reached. Interactive multimedia teaching and e-learning
increase interest in subjects that were previously regarded their as boring and difficult health science students’. When
the students have finished their university studies, e-learning systems can provide continued professional training that
achieves the basic goals of Radiological Protection, allowing professionals to acquaint themselves with this type of
content, which they would usually fond difficult to do themselves.

%K Radiología
%K Tele-enseñanza
%K Educación médica
%K Protección radiológica
%K Control de calidad
%~ GOEDOC, SUB GOETTINGEN